課程規劃介紹 | 1. 講師背景介紹(設計、領隊、手工藝)+課程由來 2. 回收設計課程介紹及工廠廢棄物認識(課程大部分都會使用回收材料但不硬性規定)、結合工藝與公益 3. 課堂流程:材料、工具費用說明和數量計算訂購、如何收集材料、確定去校外教學的地點和日期、選出班代 |
Pirtanauha 織帶 | Pirtanauha 織帶最早的時候是由北歐北部的原住民-薩米人開始這項傳統的編織法,他們會把織帶用於腰帶、頭帶或綁在由麋鹿皮毛製成的靴子上。而在課堂上我們將會運用這樣的編織法製作出實用的生活小物,如:書籤、行李識別帶、髮帶、手機吊飾、鑰匙圈、眼鏡掛帶、口罩掛繩、側背包或樂器的背帶。 - 示範織板使用方式、讓同學輪流嘗試用廢棄的線材做出不同的效果,說明織帶可如何應用在日常生活中並請同學先想好如何之後該應用。 - 織板使用方式、基本圖案構成,依照圖案棉線排序方式和操作技巧。 |
Pirtanauha 織帶 | -延續上周課程繼續製作。 |
生活回收編織延伸 | 製作紙板織板做織帶|或延續上周課程嘗試織出不同圖案 |
生活回收編織延伸 | 介紹芬蘭傳統樺木籃。紙袋編織,利用回收紙袋做出可運用在生活中,如:手機籃、鑰匙零件籃、信件籃。(自行收集紙袋) |
Macramé 花邊結 | “Macramé”的技術源來自於13世紀阿拉伯的編織工人,經由摩爾人,Macramé藝術被帶到西班牙,再到義大利,然後到各個歐洲國家。它在17世紀晚期被引入到英國。最早期Macramé船上的水手們在空閒時間會做一些工藝品,等船隻靠岸後出售或以物易物的方式給當地人,進而將這項技藝傳播到中國、美洲和大洋洲的其他國家。 初級基本教學,認識基本結法,將基本結法製成鑰匙圈、吊飾、口罩或眼鏡掛繩等等小物。 |
Macramé 花邊結 | 除了北歐之外,在其他歐美國家在1960~1970這段時間也很流行製作Macramé 所編織出來的物品,除了裝飾用的牆飾、吊飾,也可以製作衣服、包包等。 設計製作-基本平結的網袋,可自行調整為飲料袋或雜物袋(從底開始起編)。 |
Macramé 花邊結 | 變化設計製作-項鍊,可調整為牆面掛飾(自行收集小樹枝) |
公民參與週 | 社大辦公室安排之講座或活動 |
Macramé 花邊結 | 變化設計製作-小盆栽吊飾(自行收集小玻璃空瓶) |
戶外課程 | 校外教學(3選1) A-大稻埕材料店探索+史蹟遊覽 B-社會企業公司參觀 C-工藝之旅 |
彈性課 | 依照課堂進度做調整 |
Himmeli 傳統吊飾改良版 | Himmeli是芬蘭傳統的聖誕節裝飾品,除了芬蘭之外,也可以在其他北歐國家可以發現Himmeli裝飾品。在以前芬蘭人會在聖誕節當天把Himmeli掛在餐桌的上方,祈求來年作物豐收,一直掛到仲夏日也就是約6月底左右,但現在不但北歐家庭裡可以看到Himmeli,在北歐的商店櫥窗也會看到店家用Himmeli裝飾櫥窗。選一天去踏青做戶外課程,順便看一下蘆葦或小麥生長環境或參觀蒲草吸管公司(玩艸植造)。 處理材料(剪成一定長度-自備容器) |
Himmeli 傳統吊飾改良版 | 牆面掛飾(環形) |
Himmeli 傳統吊飾改良版 | 菱形吊飾 |
XL Crochet 鈎針 | 在芬蘭,大部分的芬蘭人都會自己製作地毯或置物籃放置家中使用,而在一些市集上或手工藝品店也有人製作販賣,學會了之後除了可以運用於居家環境,也可以分送親朋好友美麗實用又環保的生活小物。 在芬蘭因為工作時間固定,基本上一般芬蘭人下午四點就下班了,所以有許多自己空閒的時間,再加上物資並不是很廉價,因此大家都很喜歡自己動手做東西,隔熱墊、置物籃、地毯便是我最常在其他芬蘭家庭中常見的自製居家生活物品。廢布或舊衣裁切並接合成布條,作為轉換成鈎針用材料。 實用的生活小物-基本置物籃 |
公益工藝 | 愛女孩-手作布衛生棉 |
期末分享、芬蘭節慶DIY教學 | 特別安排最後一堂課時和大家分享芬蘭的秘密。 |
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